El Gobierno de Río Negro comenzará a implementar el dispositivo Pausa Digital, mediante el cual se iniciará un importante trabajo en las escuelas rionegrinas respecto al buen uso del celular y las tecnologías. No se prohibirán los teléfonos pero su uso no quedará liberado al azar. Por eso, se impulsará la utilización con fines pedagógicos.

Esta decisión fue tomada por el Ministerio de Educación en un contexto social atravesado por profundas transformaciones culturales y tecnológicas, donde crece la preocupación respecto del uso de dispositivos tecnológicos por parte de las infancias, adolescencias y juventudes en las escuelas.

La psicopedagoga y docente Paula Quezada, Coordinadora del Área, explicó: «Empezamos a investigar las medidas y políticas implementadas en los otros países y fuimos observando que en los países donde avanzaron en políticas restrictivas, no solo no pudieron eliminar por completo el uso del celular sino que se profundizaron algunas desigualdades en función del acceso, de los usos, generando que los y las estudiantes hagan malos usos de los celulares»

En contrapartida lo que se propone a través de Pausa Digital es un uso regulado con un fin meramente pedagógico «No están prohibidos los celulares pero tampoco su uso está librado al azar. Tiene que haber una propuesta concreta, pedagógica, con fundamentos didácticos y metodológicos para poder llevarlo adelante» indicó Quezada.

Las claves del dispositivo

Pausa Digital cuenta con 3 documentos ordenadores. «El primero está pensado con orientaciones pedagógicas para los distintos niveles y modalidades, y el trabajo y la corresponsabilidad con las familias, según sea el caso. No es lo mismo trabajarlo en Educación Inicial que en Educación Superior» resaltó.

El segundo documento apunta al trabajo en el marco de los últimos avances con la inteligencia artificial que modifican las prácticas de enseñanza y aprendizaje «Necesitamos ordenar o enmarcar estas prácticas docentes» manifestó.

El tercer documento apunta específicamente a un uso regulado del celular «Principalmente encuadrarlo dentro de lo que son los consumos problemáticos porque si bien los y las docentes no tenemos la potestad de diagnosticar, sí al pasar tanto tiempo con las y los estudiantes, podemos observar algunos indicadores que nos permiten en primera instancia la comunicación con la familia y si es necesario la articulación con otras instituciones para acompañar a nuestros jóvenes» detalló Quezada.